本文以高校公共体育俱乐部制的教学改革为研究对象,以2014年教育部修订的《国家学生体质健康标准》(以下简称《新标准》)为研究文本。通过分析俱乐部制教学实施情况、推行效果、存在的问题与发展的趋势,挖掘出体育俱乐部制的育人内涵,推动高校公共体育俱乐部制良性发展。以期在课程体系、教学法创新、组织管理、评价方式等方面深化改革,探索和完善公共体育俱乐部制的育人模式。
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