从本质上来讲,数学教学的基本出发点就是促进学生全面持续、和谐发展.然而,我们的传统教学模式过于强调数学科研功能,忽视了数学的教育功能,致使在数学教学活动中学生缺乏探究和问题意识,进而不能够凸显数学教学的深厚内涵.为此,高中数学教师要深化课程教学革新,采取有效教学策略,充分展示数学的教育功能,实现其教育价值,建构起内涵丰厚而又高效的高中数学教学活动.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
