本文围绕“认识家乡”的主题，以黄麻布传统村落为例，从确定学习主题、制定学习目标、设计学习活动、开展学习评价四个环节阐述如何利用身边传统村落资源设计地理跨学科主题学习，以“问题链”“目标层”“任务群”“支架库”“成果集”作为关键元素设计学习活动，培养学生综合分析和问题解决的能力，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
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