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摘要
依托与贵州省高校合作的超星学习通网络教学平台、腾讯会议和中国慕课等免费网络资源,以学前教育心理学课程为例,探索基于OPAD理论的在线对分教学改革,任课教师将信息技术和智能技术深度融入学前教育心理学教学全过程,利用OPAD在线对分课堂开展学前教育心理学在线教学活动,从而有效改变传统课堂中教师讲、学生听的单向信息传播方式,避免在线教学环境下学生的隐型逃课行为。师生互动,生生互动,构建师生学习共同体,促使在线对分教学真正创造与线下传统教学同质等效的学习效果。
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单位遵义师范学院
