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摘要
目的：探究ADDIE模型在外科护理学教学中的应用效果。方法：随机选择某高校护理学专业本科生208名进行研究，包括对照组2019级100名、实验组2020级108名。对照组采用混合式教学方式进行授课；实验组在混合式教学的基础上，将ADDIE模型引入教学中。最后对比分析两组学生的成绩。结果：实验组学生的各项考核成绩及学生满意度均优于对照组。结论：本研究表明将ADDIE模型应用于外科护理学教学中是可行且有意义的，可在今后的本科生教学中加以推广。
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目的：探究ADDIE模型在外科护理学教学中的应用效果。方法：随机选择某高校护理学专业本科生208名进行研究，包括对照组2019级100名、实验组2020级108名。对照组采用混合式教学方式进行授课；实验组在混合式教学的基础上，将ADDIE模型引入教学中。最后对比分析两组学生的成绩。结果：实验组学生的各项考核成绩及学生满意度均优于对照组。结论：本研究表明将ADDIE模型应用于外科护理学教学中是可行且有意义的，可在今后的本科生教学中加以推广。
