在小学阶段中,语文教师的阅读教学能力和水平会持续影响小学生的语文水平。在小学语文阅读教学中展开合作学习可以鼓舞小学生的学习积极性,给学生以机会来展示自我,也能够活跃课堂气氛。教师在运用合作学习策略的过程中,可以在阅读中运用建立合作学习阅读情景、分配合理的学习小组、筛选合作学习项目、谨慎把握合作学习、展开合作学习评估等方式来执行,以此加强合作学习中小学语文阅读教学中的教学成果。
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