深度教学的初中地理课堂问题设计

作者：谢伍一

来源：广西教育, 2019, (29): 156-157.

• 深度教学
• 地理课堂
• 问题设计

本文基于初中地理课堂深度教学中,教师的设问要因教材而异、因教师教学特色而异,也因学情而异,论述初中地理课堂问题的设计与提出应注重承上启下、抽丝剥茧、身临其境,将学生导向深度的地理课堂教学。