二次函数是初中数学的重要章节,学生如果掌握得好,能培养他们的思维能力,培植他们数形结合的思想.学困生在学这一章节时就显得比较困难,教师要把转化他们放在教学的首位,通过设置分层作业、通过师生间的情感互动、通过对函数图像的真实体验,来让他们感悟数学、逐步提升、渐进转化.本文以二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图像与性质为例,谈谈学困生的转化.
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