文章以北师大版八年级上册“二次根式”教学为研究对象，探讨了基于数学体验式情境的教学在数学教育中的应用，首先介绍了体验式情境教学的概念、理论基础，以及基于数学体验式情境开展教学的优势，然后以“二次根式”为例进行了教学设计，通过对教学设计与实施的分析发现，采用数学体验式情境开展教学能够增强学生对概念的理解与记忆，并促进他们的思维能力和问题解决能力的发展．
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