“双减”政策促进学校体育改革的内在逻辑、问题检视与推进策略

作者：邵伟德; 谭乔尹; 栗家玉; 李启迪^*

来源：体育学刊, 2023, 30(03): 99-105.

DOI：10.16237/j.cnki.cn44-1404/g8.2023.03.006

• 学校体育
• 课外体育
• 校外体育培训
• 内在逻辑
• 推进模式
• “双减”政策

运用文献资料、文本分析与逻辑分析等方法对“双减”政策与学校体育改革内在逻辑进行了思考，并对前人研究出现的问题进行了辨析。研究认为，前人研究出现的问题有：“双减”政策下的“学校体育”研究范畴过于宽泛；“双减”政策下的“体育教学”研究内容过于牵强；双减”背景下的校外体育机构难以关联学校体育；“双减”政策下的体育教师专业发展方向出现偏离；“双减”政策下的体育“家校社共育”实践研究缺乏。基于“双减”政策与学校体育改革内在逻辑与现存问题辨析，提出了“双减”政策促进学校体育改革“一体、二翼、六保障”的推进模式：以“五自主选择”为主体，谋求个性化发展；以“课外体育活动”与“校外体育培训”两个重点环节为二翼；以“转变校长观念、落实服务报酬、推进模式创新、规整外引培训、优化硬件资源、突破家校壁垒”为保障措施。

• 单位
  教育学院; 浙江师范大学