多学科融合培养新工科学生的综合能力

作者：张根耀

来源：延安大学学报(社会科学版), 2019, 41(06): 126-128.

• 新工科教育
• 华盛顿协议
• 工程教育认证标准

新工科教育是中国工程教育在新时代新作为的重要发力点,也是我国高等教育改革关注的焦点。高等工程教育转型体现在从传统工程科学教育范式向现代工程实践教育范式的转型,多学科交叉、融合培养学生解决复杂工程问题的综合能力是重构我国高等工程教育模式的重要内容。