“双减”背景下，广大教师要想方设法减轻学生的负担，提高学生的学习质量和效率，真正做到“减负增效”。小学生正处于身心发展的重要阶段，年龄较小，注意力集中的时间短，单一的教学方式很难帮助学生保持良好的状态，不利于高效开展教学。而游戏活动作为学生喜闻乐见的教学活动，与学生的身心发展特征相符，在教学中得到广泛应用。文章主要对“双减”背景下小学数学教学中应用游戏活动的措施展开了探讨。
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