为了解理工类大学公共音乐教育的现状,探讨大学公共音乐教育的改革与发展问题,作者对武汉市3所“双一流”大学的师生进行了抽样问卷与访谈调查。调研发现,理工类大学生对公共音乐教育需求程度较高,但目前该类课程设置不合理,尤其是高质量课程开设不足,课程开设效果不够理想。因此,理工类大学应抓住当前构建新时代高校“大美育”格局的契机,进一步优化课程模式,完善课程体系,充实师资队伍,从而促进公共音乐教育实现更高质量的发展。
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