浅析班级区域环境创设存在的问题与优化策略

作者：贾文芬

来源：好家长, 2020, (70): 15.

<正>自课程游戏化项目实施以来,结合《3～6岁儿童学习与发展指南》和《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》,我们直面班级游戏区环境创设存在的问题,重新审议并合理规划班级活动区域,变"从教师中来"为"从儿童中来",尊重幼儿意见,倾听幼儿心声,与幼儿一起策划、设计、收集材料;布置、美化班级环境,共同优化班级游戏区域环境。