初中生面对物理知识会存在恐惧感,与初中物理知识较为抽象相关。初中物理教师在核心素养教学目标背景下,还需对初中物理知识进行优化,选择学生能接受的教学方式培养学生文化意识、思维能力,调动学生对物理知识的探索兴趣,挖掘学生潜力,从而使学生能顺利掌握物理知识。对此,本文探究基于核心素养背景下的初中物理课堂教学策略,为初中物理课堂教学转型与发展提供帮助。
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