基于学情 注重探究 科学建模 培育素养——“电能的输送”教学中的学情分析与教学建议

作者：王治国

来源：物理教学探讨, 2023, 41(11): 25-28.

• 认知基础
• 科学建模
• 电能的输送

通过对教材和学情的分析，基于物理核心素养导向，从学情视角出发，探讨在探究学习过程中，如何开展高压输电模型建构，培育学生核心素养。