“自主思考、合作探究”式教学是《普通课程方案2017版2020年修订版》倡导的教学方式。近年来，很多地区纷纷开展“自主思考、合作探究”式教学改革。然而，从实际教学情况来看不尽人意，尤其出现了一些教条化的做法，让改革陷入困境。对此，进行“自主思考、合作探究”式教学改革的地区应该注重对改革实效的调研，从实际出发，对改革措施及时调整。教师要加强对“自主思考、合作探究”教学理念的系统学习，批判继承，推进“自主思考、合作探究”式教学不断创新发展，从而优化改革路径，实现改革目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
