起源于英美的营地教育对于青少年的生存能力、领导能力、创造力都有显性的训练提升。文章以青少年营地教育的陶瓷创意设计课程为研究对象,通过研究营地教育中陶瓷设计课程的特征、开发策略以及设计与实践等过程,在培养青少年户外生存能力的同时提升创造力和审美力,将陶瓷设计课程融入营地课程,是传承与发扬传统艺术教育的新思路。
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