摘要

在教学中引入"生长点"可以更好地帮助学生发展综合能力,有效提升学生的学科思维水平。基于此,本文就初中数学教学中核心素养的生长点进行探讨,以期改善当前教学现状,更好地推动学生数学学科核心素养的生成和发展。