小学语文识字教学的多点探索

作者：祝杨欢

来源：学苑教育, 2021, (34): 32-36.

• 小学语文
• 识字教学
• 课堂探索

识字是小学语文教学的起点,是小学语文教学的重要组成部分。语文教学注重培养学生听、说、读、写能力,而识字教学是语文写作教学的基础,能够帮助学生实现从口语表达到书面表达的转变。新课改注重发掘学生学习主动性,依托实物、图画、联想、游戏、竞赛等方式展开识字教学,改变了传统而刻板的识字教学方式,激发了学生的识字参与热情。