基于提升学生核心素养的翻转课堂教学模式初探——以“等差数列前n项(第1课时)”为例

作者：冯启东

来源：数理化解题研究, 2018, (36): 32-33.

• 核心素养
• 翻转课堂
• 教学

本文以"等差数列前n项(第1课时)"为例,谈谈如何利用翻转课堂培养学生核心素养的问题.