团体辅导改善待优生羞怯状况的效果研究——基于积极心理学的理论

作者：申喆

来源：中小学心理健康教育, 2018, (15): 17-18.

• 团体辅导
• 积极心理学
• 小学生
• 羞怯

本研究采用积极心理学取向的团体辅导,对30名小学中年级待优生的羞怯状况进行干预,以羞怯量表为工具,通过实验组与对照组在干预前、干预后的差异比较,证明干预效果。

• 单位
  亳州学院