基于提升课堂教学质量导向的学生信息员制度探索——以南京工业职业技术学院为例

作者：崔杰

来源：南京工业职业技术学院学报, 2018, 18(03): 88-90.

DOI：10.15903/j.cnki.jniit.2018.03.023

• 信息员
• 教学管理
• 课堂教学质量

结合南京工业职业技术学院实际,梳理了学生信息员制度工作流程,重申信息员制度应重点发挥其在提升课堂教学质量方面的作用,并就如何充分发挥这一作用进行了问题分析和实践探索。