摘要

实验是初中物理教学的重要组成部分,能揭示物理知识的潜在规律,并帮助学生通过实践深化所学知识。目前,有的学生在参与实验的过程中较为依赖教师的操作,缺乏自主实践、思考等方面的能力,导致学习仅停留在浅层,难以实现深度学习的目标。为解决这一问题,先分析开展自主创新实验对学生深度学习的指导意义,并从创设情境、科学分组、设计问题、展示成果、延伸拓展等角度出发,提出自主创新实验促进初中生物理深度学习的具体策略,帮助初中生掌握科学的物理学习方法,并逐渐提升物理学科的核心素养。