<正>2017年3月,《小学科学课程标准》颁布,从一年级开始设置科学课到2019年秋,1～6年级将全面使用新教材作为长期从事中段科学教学的一线老师,利用这一契机进行课堂教学革命,持续培养学生科学探究能力成为应有之义在此,我以四年级上册第三单元第四课《探究尺子的音高变化》为例,谈学生科学探究能力培养中的一些有效策略。一、巧妙设计问题探究孩子自带三件宝:强烈的好奇心、伟大的探究欲和神奇的创造力。若不及时
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