略论“三全育人”格局下二级学院育人主体协同育人

作者：刘兆华

来源：教书育人(高教论坛), 2021, (21): 78-79.

• 三全育人
• 二级学院育人主体
• 效果评价

"三全育人"是新时期高校立德树人的行动指南,不同教育主体要同向同行,协同创新。滞后的考核机制影响了二级学院此项工作的实效。为此要加强制度设计,对教育主体育人成效进行效果评价,以更好地实现育人目标。

• 单位
  哈尔滨师范大学