对问题学生进行教育转化是目前学校面临的新课题和新任务。班主任和授课教师要遵循长期性、个性化、系统化、管理和疏通并重的原则进行问题学生教育转化。在具体措施上，可以采取加强班集体建设，为问题学生教育转化营造良好的班集体环境氛围；加强家庭互动，提升家庭教育质量，让问题学生感受到家庭的温馨；给问题学生“一束阳光”，让问题学生感受到爱和温暖，增强自信，积极进取。如此，问题学生可养成良好的学习习惯，不断提升思想道德品质。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
