<正>随着初中英语课改的逐步深入,笔者发现,一些教师已经走进了学生评价的误区,对学生前一个"Great!",后一个"Wonderful!",一瞬间都成了唱"赞美诗"的高手,相对而言的否定性评价则被打入了冷宫,很少有人问津。事实上,表扬与鼓励并不是至上的法宝,运用不当,有时也可能成为"迷人的毒药"。当廉价空泛的赞美甚至是"拔高"的评价在课堂上不绝于耳、严重泛滥时,学生就会听觉疲劳,更有甚者会骄傲自满、忘乎所以,甚至会忍受不了丁点儿的批评与挫折。面对这种有违新课改
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