企业学院深度协同的“六个一”育人——以苏州工业职业技术学院“同程旅游学院”为例

作者：唐祥金; 王南南

来源：职教通讯, 2018, (10): 47-51.

• 企业学院
• 利益共同体
• “课堂革命”
• 深度协同育人

新时代的专业建设,更注重"以学生为中心"的成人成长成才。企(产)业学院有效教育链、人才链与产业链、创新链,聚焦于"课堂革命"这一关键环节以深度协同育人,追踪"一个"科学发展前沿、掌握"一本"得心应手的教材、研制"一套"科学的教案、深入"一家"真心用自己的企业、吸引"一群"喜欢自己的学生、打造"一批"属于自己的成果。地方产业升级与行业企业的新需求以及学生与学情的新变化,又赋予"六个一"育人实践以新的时代内容,需不断地因事而化、因时而进、因势而新。

• 单位
  苏州工业职业技术学院