随着互联网、大数据、人工智能等先进信息技术与现代教育深度融合,智能教育极大改变了教育的形态,教育大数据和高度信息化将为开放灵活的现代教育体系建设提供全面的技术支持,历史教学面临着全新的变革环境,承载着全新的教育责任。然而中学历史课程实践却存在教育实践者观念更新滞后、教师核心素养不足和历史课程地位长期弱化等一系列问题。在当前新的全球性信息化教育变革形势下,中学历史教学改革势在必行。
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