科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
当前社会对理工科人才经济管理素质的要求不断增加,理工类专业学生辅修管理类学位成为理工科高校本科阶段培养复合型人才的一种重要模式与途径。针对传统管理类双学位教育中分组讨论式教学模式存在的学生课堂参与积极性与主动性不足的现实,本文创新性地提出了一种将传统问卷调查中广泛使用的李克特量表技术用于分组讨论式教学的应用策略。通过两年的双学士课堂教学实践,结果表明,该方法可以充分调动理工科背景双学位学生课堂参与的积极性、主动性,激发学生学习兴趣和小组团队认同,同时能有效地提高课程的教学质量与教学效果。
- 单位
