绘本与教材整合下的数学教学——“分数的初步认识”教学设计

作者：张焕颢

来源：小学教学参考, 2019, (20): 64-65.

• 数学绘本
• 数学教材
• 整合
• 分数

学生学习数学的主要材料是教材,很少有学生进行课外的数学阅读。为改善这样的状态,在课堂教学中引入数学绘本,将其与数学教材整合,在完成教学目标的同时,引发学生阅读数学绘本的兴趣,扩宽学生的数学眼界。