数形结合思想在初中数学教学过程中的应用

作者：张倩

来源：数学大世界(下旬), 2022, (11): 32-34.

<正>在数学知识领域，数与形在一定程度上是可以相互转化的，能够更好地揭示数学知识的内在逻辑。教师在初中数学教学中运用数形结合思想，可以帮助学生更加高效地学习。一、利用数形结合，强化几何直观认知在学生熟悉各种几何性质、定理的基础之上，教师运用数形结合思想进行例题讲解，可以很好地帮助学生强化对教学内容的直观认知。