如何设计小学数学趣味活动

作者：朱新

来源：北京教育(德育), 2020, (01): 89.

<正>小学生对世界充满了好奇,但是他们的注意力集中时间有限,因此,在课堂教学中应通过设计趣味活动吸引学生自觉参与。以北京版数学教材第一册第八单元"学看钟表"的教学为例。1.以绘本激发学生的学习兴趣对于一年级的学生来说,钟表既陌生又熟悉,熟悉的是在生活中经常看到钟表,陌生的是并不了解钟表。为了调动学生的学习兴趣,我选择了绘本,并将其贯穿课堂的始末。课前,让学生充分阅读绘本,大概了解故事情节;课上,再次回顾,深度