本文论述广西本科高校双语教学如何激发和保持学生对双语课程的学习动力的问题,提出学校和教师要及时把握学生学习双语课程的真实感受和思想动态,对其出现的认识偏差和学习障碍提供必要的引导和帮助。同时,加大对双语教师的培养力度,改革双语课程的教学模式和内容架构,营造课堂内外良好的英语运用环境,从而切实改善广西本科院校双语教学效果。
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