基于“接受美学”视角的小学语文习作活动设计要点

作者：董囡囡

来源：小学生(快乐新读写), 2023, (08): 67-69.

• 接受美学
• 小学语文
• 习作教学
• 设计要点

习作教学是一项十分重要的教学工作，它关系到学生的综合语文素养。因此，语文教师在小学阶段要打破常规的习作教学模式，突破传统教学观念的桎梏，基于“接受美学”视角，从新的思维以及课程理念入手，采用新的教学方法，科学、合理、高效地进行习作教学活动设计，确保有效提高学生的习作能力和语言能力。