试论如何提高大学英语教学质量

作者：郭雁

来源：课程教育研究, 2018, (43): 108-109.

• 大学英语
• 研究性学习
• 教学质量

通过探究学生主体性学习地位的逐渐深入,评价学生学习的全过程,在课堂上,迅速的把反馈信息呈现给学生与老师,既能使老师的教学质量得到保证,又能将学生的学习效率提高上来。笔者分析提出大学英语教学质量考评体系中存在的问题,并对如何在大学英语学习中提高教学质量进行深入的讨论。

• 单位
  贵州财经大学