“问题之解何处来”比“解后检验”更重要

作者：朱月红

来源：中学数学教学参考, 2018, (23): 67-68.

<正>近日,笔者阅读了《中学数学教学参考》(中旬)2018年4期《解后检验:不该被忽视的解题步骤》(下文简称文献[1]),其中顾老师精选了8道习题,提炼、归纳了5种检验方法,值得学习。但根据九年级数学教学的内容、难度、时间、实际需求等因素,笔者认为,文献[1]中对这类问题"解后检验"的可行性、有效性值得商榷。1调查与分析1.1试教状况笔者从文献[1]中选择了5道题,分别是引入题、