基于问题导向的小学数学学习活动设计——以《三角形的认识》教学为例

作者：崔燕

来源：数学教学通讯, 2018, (07): 21-22.

• 小学数学
• 问题导向
• 学习活动设计

作为一种探究性学习形式,问题导向的学习可以有效地改变小学数学教学的传统模式,充分调动学生的学习主动性和积极性,提高学生的自主探究能力。本文在阐释问题导向与小学数学学习活动设计原则的基础上,以《三角形的认识》为例,简要阐述基于问题导向的小学数学学习活动设计实践。