在课堂上,我们看到了热情的参与,听到了精彩的回答,感受到了思维在一些学生身上流淌,便想当然地以为,这一切,已然发生在所有学生身上。即便是那些沉默不语的学生,他们也一定在专注地倾听、投入地思考。真相更可能是,他们正游离在学习活动的边缘。愿我们能够将更多的目光,投向那些正处于课堂边缘的这一个、那一个学生。用我们的注视和智慧,把他们重新拉回到课堂的光亮处。
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