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摘要
<正>小学语文教学中,考虑到学生的思维模式偏形象思维,喜欢生动形象的课堂形式,教师可以适当利用简笔画这一形式,将简笔画带入到拼音教学、识字教学和文本分析上,用有趣的图画来取代枯燥乏味的语言文字,刺激学生的感官细胞,提升学生语文学习的幸福感。简笔画是一种表现绘画形体结构的方式,线条少,操作简单,适合小学生的心理特征和发展规律。在语文教学中,如果我们能够创新教学形式,在适当的地方加入简笔画的因素,相信会取得非常好的效果。
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单位上犹县安和学校
