随着新课程改革的不断落实推进,小学数学教育也面临着需要大规模改革的问题。小学教学阶段是学生数学思维成型的重要时期,在这个阶段的课程教学中,教师需要注意自己的授课模式,对教学方案的设计一定要以学生为主体而进行,要在教学过程中激发学生的学习积极性,引导学生跳跃式的思维模式,培养学生对知识的实际应用能力,让学生建立属于自己的数学思维空间,用多样化的教学模式去提升学生思考问题、解决问题的能力,从而全面提升学生的综合素质。
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