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摘要
为探索机能实验学课程思政育人模式，本研究首先挖掘机能实验学知识与思政融合点，形成系列化课程思政案例，并以任务式、专题式、画龙点睛式等不同形式将思政元素融入课程内容之中。与学工处紧密结合，通过线上线下、课内课外不同路径实施思政育人。思政评价与第二课堂相结合，第二课程给予等级评定。第一课堂评价贯穿教学全过程，形成过程性评价与终结性评价相结合的形成性评价体系，保证育人质量。通过问卷调查评价机能实验学知识与思政融合案例育人效果。问卷结果显示，近96%的同学认为融思政案例教学提高了学习兴趣，90%以上同学对案例教学在团结合作、制度敬畏及健康中国理念方面作用给予肯定，85%学生认为对科学精神培养有积极作用。由此可见以案例为载体，以实验室制度、疾病、科学发现史为知识-思政融合点，构建的系统化课程思政育人模式对学生价值引领发挥积极作用，实现育人育才同向同行。
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