随着素质教育理念的推进,在教育教学中不仅要提高学生对科学文化知识的掌握,还要培养学生良好的思想品德品质。美术作为一门兼具美育和德育功效的课程,在美术教学中融入非物质文化遗产,可以提高学生的民族的认同感,激发爱国热情,提高美术创造能力。为此,本文以非物质文化遗产为教学载体,探究了非物质文化遗产与初中美术教学的关系,解读了其融合的意义,分析了开展策略。
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