核心素养背景下教师课程能力提升实践研究

作者：尹爽; 李帮魁

来源：小学数学教育, 2022, Z1: 17-19.

<正>随着基础教育课程改革的不断深化，学科课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等都时刻处于深刻变革之中，与此相适应的学科教师课程能力也应该随之不断更新和提升。身处核心素养背景下的小学数学教师，如何提升自己的学科课程实践行动能力呢？下面试从课程教学的实践过程切入，分析教师在课程实施过程中将课程理念意识转化为课程实践行动能力的实践途径。