如何选择适合中职学生身心发展特点,能够有利于教学和学生学习的英语教材,成了摆在中职英语教育的首要任务。面对这个问题,本文以"以学生为中心"的理论为视角,在国内外教材评价的理论指导之下,分析了中职英语教材的评价原则。确定了本文的评价理论。这对今后英语教师在中职英语课堂教学中课程内容的安排侧重和取舍,以及对教材的选择给出了建议,更对校本教材编制有很大的帮助。
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