关于《函数的奇偶性》微课程设计方案研究

作者：张丽平

来源：试题与研究, 2020, (17): 14.

• 微课程
• 设计方案
• 函数奇偶性

随着教育信息化的快速发展,微课作为一种依托信息技术的新型教学方式越来越广泛出现在数学课堂中,成为提升数学教学效率和质量的有效途径,为学生丰富了学习方法,拓宽了学习思路。高中数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,科学设计数学微课能够降低学生学习难度,活跃课堂气氛,突破教学难点。因此,本文以《函数的奇偶性》一课为例,就微课程设计方案进行了分析研究,以供参考。