“坚持三以、稳走六步”教学模式在PLC课程中的实践与探索

作者：谈兰兰

来源：职业, 2019, (12): 97-98.

• PLC课程
• 教学模式
• 六步教学法
• 探究学习

PLC课程对机电类专业的学生来说是一门重要的专业课,PLC课程的教学模式也在不断创新。本文提出"坚持三以、稳走六步"的教学模式,以实际的项目为载体,以企业的要求为目标,以生产的效益为导向,运用"观、学、模、践、比、析"六步教学法,使PLC教学能够更加通俗,最终实现学生的实践能力和岗位的适应能力符合实际需求的目标,在教学过程中培养了学生自主学习、探究学习和创新学习的意识。