自觉课堂在物理概念教学中的应用

作者：张云竹

来源：新课程, 2020, (14): 139.

• 自觉
• 概念
• 教学

概念知识内容在物理知识体系中比较常见,通常语言描述抽象严谨,如果教师缺乏对学生进行想象思维激发,不能为学生创设充分自觉学习体验的课堂空间,很难有效加强概念问题深化理解,不利于物理知识学习质量和综合素养的提高。为此展开物理概念教学研究,并提出自觉课堂构建的建议策略。