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摘要
研究导向型教学是“互联网+教育”大背景下应运而生的一种教学模式，主要强调信息化时代“教”与“学”的新关系与新模式。文章根据口腔组织病理学的特点，实施以研究导向教学模式为主的教育教学模式；包括以口腔疾病病例为基础、问题为导向的理论授课；口腔癌为专题、研究导向型教学方式；专家讲座和网络资源补充的混合教学模式。综合以上教育、教学方式较好地激发口腔医学研究生在住院医师规范化培训期间对口腔组织病理学学习兴趣，并提高医学生医学科学探索动力，提高准医生自我解决问题的能力，培养人文情怀，完成住院医师规范化培训的学习目标，并为准医生形成终身学习习惯打下坚实基础。
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